男生A;“拉倒吧,你本来也不怎么白,你和你家哥哥在树底下打啵,被人看见,都得以为你家哥哥在啃树皮。”
女生B(起身抬起一脚踹向男生A):“嘿呀,受死吧你,交错侧踹!”
男生A(挨了一脚,从马扎坐到了地上):“杀人啊,救命啊~~~~”
男生C(模仿教官,一旁跳起,用豫省口音):“行了啊,恁望望恁几个,站着像病猫坐着像虾米,俺爷今年九十了,都比恁有精神!”
(右侧教官区灯光亮起,四个教官围坐,正在刷鞋)
教官A(用力拿毛刷擦着鞋帮,举起来看了眼):“这帮学生,教向左转向右转都能顺拐,昨儿走队列差点把三连方阵带沟里去!”
教官B(拿起洗衣粉,倒手心里,往盆里撒):“知足吧!昨儿我那班里的杨姑娘,乖乖,那涂防晒霜厚得能刮墙。我喊向右看齐,她愣是掏出小镜子看自己!”
教官乙(学女生扭捏状):“报告教官~人家在检查晒得有没有对称分布嘛~~~”
(全体教官哄笑)
.......
陆阳抿着嘴,一张张翻看到了最后,捏着纸角好一会儿,才抬起头,“你们,想用平行蒙太奇的手法,以偷听感制造喜剧张力?”
“啥玩意儿太奇?”陈威问道。
“蒙太奇,一种电影手法,你啥都不懂。”张开疆嘲笑。
“你懂,你......”
“哎哎,俩斗嘴鸭子,别叫唤了,听人阳哥怎么说。”
林栖棠敲了敲桌子,看向陆阳,“阳哥,你说,你从头说。”
“呵呵。”陆阳笑了笑,看到林栖棠因为戴帽子,脸颊上晒出的分界线,还有额前几绺飘忽的碎发,只觉得这女生温婉的气质表象下面,潜伏着强硬的内核,应该,不好惹。
“那行,我就说说我的想法。”
陆阳抬手在舞台提示上画了个圈儿,然后开始在一张白纸上画出了舞台草图,一边画一边边标记。
“这里,铁丝网隔断的创意好,但实际调度会割裂观众视线,其实两侧各加三盏追光灯,学生区用暖黄,教官区冷白,对话时交替打光,视觉上既有区隔又能形成隔空喊话的呼吸感。”
“明白。”陈威想了想,“可我们想让两边吐槽形成因果链,比如学生抱怨鞋底薄,教官立刻的反应。”
陆阳竖起稿纸比划着,“所以需要物理呼应。比如这一小段,左侧防晒霜瓶子倒下的瞬间,右侧同步摔水壶,音效组配合哐当声,喜剧节奏靠这种细节卡点,比单纯台词递接更有张力。”
崔绾随即指向第三页,“这里呢,学生模仿教官顺拐,我们担心动作夸张破坏真实感......”
陆阳琢磨琢磨,起身示范着,“要一种荒诞真实,不要刻意摆滑稽姿势,让演员左脚绊右脚的瞬间,教官区恰好有人被腰带缠住手,这种。”
“用同步窘态制造笑料,比挤眉弄眼高级。”说着将崔绾刚指着的那一页,画了个标记,把教官戏调整到与学生顺拐同一时间线。
而林栖棠又问道,“温情转折那里总觉得生硬,像一种强行的拔高......”
"最好,伏笔要前置。比如,这里的证件,尾声教官读卡片时摸着证件停顿两秒。”陆阳抽出第二张草稿纸:“观众自己串联线索时的感动,比直给台词强烈十倍。”
“平行空间的交替吐槽结构很聪明,但因果链要像齿轮咬合......”
看到陆阳很快就进了讨论的状态,几人聊得热闹,一旁的李乐叹了口气,得,没自己什么事儿了。
原本还担心林栖棠这几个写出来的东西在人专业的眼里不怎么成,可现在想想,这是哪儿?这是燕大。
学生们凑一起不显,可要分开来,可都是各省高考文科前百的底子,又是些